さいたま市春岡小（五十嵐友一校長、児童数1081人）は、今年度から2年間、国語力の向上に力を入れて取り組んでいきます。去年9月から本格的に、新聞の活用も始めました。4年生は、校内のＮＩＥ（教育に新聞を）コーナーに掲示するための新聞づくりに挑戦します。

新聞をめくって、特徴を発見していきました＝さいたま市春岡小で

気づいたことや注文生かす

　授業の中で新聞を使う取り組みは、各学年で行っています。1年生なら、習った漢字やカタカナを新聞の中から見つける学習。6年生は、学習プリントで新聞記事に自分で見出しをつける学習。最上級生らしく、意見文を書いて新聞各紙に投書もしました。
　4年生はこの冬、新聞づくりに取り組もうとしています。
　大雪や放射能のニュースは気になるけれど、新聞はテレビ欄とまんがと、朝日新聞なら「しつもん！ドラえもん」ぐらいしか読まないという4年生。全校の人に読んでもらう新聞を作るため、まず新聞のことを知る勉強から始めました。
　国語の時間を使い、家から新聞を持ってきて、じっくり観察。文の長さや文の最後は作文などとどうちがうか、一つの面にいくつぐらい記事があるか、記事の大きさで気づくことなどを考え、発表しました。
　「一つひとつの記事に見出しがついている」「伝えたい記事、伝えたい言葉（見出し）は大きくのっている」「です・ますを使っていない」「小さいニュースのときは文（記事）が短い」「短い文でも内容が伝わるように書いてある」――的を射た意見があがりました。
　 授業が終わると、大人の新聞に「ふりがながふってあればいいのに」「まんがを増やしてほしい。ぱらぱらまんがなんていいと思う」など、注文も出てきました。自分たちで作るなら「だれもが読める新聞にしたい」と塚本くん。横倉さんは「読みあきない新聞にしたい。作るのが楽しみです」と話します。
　4年生は以前、家族に仕事についてインタビューし、リーフレットにまとめたことがあります。「看護師さんとか、いろいろ教えてくれておもしろかった」（八木橋さん）と、取材の楽しさを実感しました。今回も編集会議を開き、分担を決めて、校内の人を中心に取材する予定です。模造紙サイズですが、ページをめくるようにし、スポーツ面や社会面もある新聞ができるかもしれません。
　 「壁新聞はこれまでも作っていましたが、今度は、より実際の新聞に近いものを作ろうとしています」と、研究主任の西村真規先生。「これをきっかけに興味を持って、社会に出たときにぜひ、新聞を手に取る子どもになってほしい」